Author: Carl

För att skolan ska vara relevant behöver den utvecklas i takt med sin samtid. Digitaliseringen är en trend som påverkat samhället på ett enastående sätt det senaste decenniet. För att möta de utmaningar som digitaliseringen för med sig har stora delar av samhället utvecklats och förändrats. Men skolan har halkat efter på många ställen, och en av anledningarna till detta står att finna i att staten under snart tio års tid har minskat sina ambitioner, har avvecklat verksamhet och upphört att bistå med strategi och stöd för skolhuvudmän. Vad är det egentligen som har hänt? Låt oss göra en tidsresa. 2005 var ett på många sätt händelserikt år. Bland mycket annat installerades George W Bush för sin andra mandatperiod. Fabian Bengtsson, VD för Siba, blev kidnappad i Göteborg. Youtube öppnades, World of Warcraft hade premiär i Europa och Ebay köpte Skype för 19 miljarder. När man idag ser tillbaka på det som hände…

I Sverige liksom i många andra länder i västvärlden, anser vi oss ha misslyckats med våra satsningar på skolan trots snart ett decennium av ihärdiga reformer. Jag tror att ett bärande skäl till avsaknaden av stora framsteg, trots reformer, har att göra med på vilket sätt utbildningspolitik bedrivs och på vilket sätt vi förhåller oss till begreppen risk och innovation. Den svenska skolan är ett komplext system och det finns inga enkla lösningar för att förbättra kvaliteten på den. Den tenderar däremot att behandlas som ett komplicerat problem, men det finns viktiga skillnader mellan komplexa och komplicerade system. Ett komplicerat system är ett som har fler delar och möjliga interaktioner. Det är inte lätt att förstå utan föregående utbildning eller erfarenhet av det. Men när man behärskar delar av systemet och förstår dess design, så kan man förutse alla möjliga interaktioner och resultat, och därigenom se till att systemet inte…