Author: Carl

Det börjar liksom att klia. Och när det börjat, så bara måste jag klia tillbaka. Det går inte att inte göra. Jag bara måste. Precis den känslan, det där med att det kliar, kan jag få om idéer. Det går liksom inte att hålla den där idén kvar som en flyktig tanke, den bara måste komma till livs på något sätt. Den känslan var början på detta experiment. En idé om att kunna effektivisera enklare och rutinmässiga arbetsflöden med hjälp av AI. Att automatisera bort en massa tråkiga grejer i vardagen. Ända sedan jag för drygt ett år sedan fick tillgång till OpenAIs AI verktyg GPT3, har jag utforskat och experimenterat. Språkmodellen som från början mest var uppmärksammad bland andra nördar kom att hamna på allas läppar med utvecklingen av nästa version, chatGPT. Det var spännande att utforska vad jag kunde göra med denna AI. Att bearbeta, förändra, utforska och…

Den länkade filmen och texten har varit en del i Skolverkets serie av konferenser – Leda Digitalisering, där jag haft förmånen att delta under våren. Under åtta konferenser runt om i Sverige har Skolverket, tillsammans med kommunala politiker och tjänstemän träffats för att tillsammans utforska möjligheter och utmaningar kopplade till skolväsendets digitalisering utifrån ett lednings och styrningsperspektiv. Mitt bidrag har framförallt legat i att porträttera på vilket sätt skolväsendet påverkas av samhällets digitalisering, och vad denna påverkan kan föra med sig. Texten och filmen nedan utgjorde ett av många olika samtalsunderlag under konferenserna. En längre version av denna text finns också i Skolverkets utbildning för skolhuvudmän, också den med namnet Leda Digitalisering. Hur ska man utveckla skolan? Skolan och förskolan måste finnas i sin egen samtid. Det betyder att den måste utvecklas i takt med de förändringar som påverkar samhället i stort. För att möta samhällsutvecklingen så behöver skolväsendet kontinuerligt…